اثربخشی روش های یادگیری تجربی و رفتار های اموزشی بر پیشرفت و رشد کودکان استثنایی

چکیده مقاله

برای کودکانی که بر خلاف اکثریت افراد هم سن در شرایط عادی قادر به سازگاری با محیط نباشند و از نظر فکری ، عقلانی ، رفتاری و عاطفی با هم سالان خود فرق کلی داشته باشند و روش های خاص آموزش و پرورش درباره آن ها به کار رود برای اثر بخشی اموزش در واقع مهارتها، عملکرد و بازگشت سرمایه سازمانها را اندازهگیری باید کرد و به تیمهای تحقیق و توسعه کمک کرد تا بیشترین بهره را از سرمایه گذاریهای آموزشی و یادگیری خود ببرندوفرایند یادگیری از طریق تجربه مهیا شود و بهطور محدودتر به عنوان یادگیری از طریق بازتاب درانجام تعریف شود انجام این تحقیق به صورت مروری و با استفاده از پایگاه های اطلاعاتی و کتابخانه یی صورت گرفت میتوان نتیجهگرفت که بازیهای دبستانی رشد اجتماعی کودکان کمتوانذهنی آموزشپذیر را افزایش میدهد پیشنهاد میشود که باایجاد محیطهای مناسب برای فعالیت بدنی این کودکان و مشغول کردن آنها در فعالیت های اجتماعی، آنها را ازمنزوی بودن و گوشه نشینی نجات داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه راهداری

دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی پردیس رسالت زاهدان

مجتبی شهرکی زاد

دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی پردیس مطهری زاهدان

عباسعلی سعیدی صفت

کارشناسی ارشد تحقیقات اموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان واحد زاهدان

فرشته مهدوی یگانه

کارشناسی ارشد تحقیقات اموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان واحد زاهدان

�اهداری، فاطمه و شهرکی زاد، مجتبی و سعیدی صفت، عباسعلی و مهدوی یگانه، فرشته،1403،اثربخشی روش های یادگیری تجربی و رفتار های اموزشی بر پیشرفت و رشد کودکان استثنایی،چهارمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری12 اردیبهشت 1403 · تهران