بررسی تاثیرگذاری روش های عملیاتی (تدریس ) در کیفیت آموزش رشته امور تربیتی و مشاوره

چکیده مقاله

امروزه دیگر نمی توان اهمیت و نقش حرفه ای معلمی را برای آینده جوامع ، کم ارزش شمرد و آن را فعالیتی در ردیف سایر فعالیت ها دانست قریب به یک سوم جمعیت کشور ایران را دانش آموزان ، معلمان و مدیران و کارکنان ستادی و غیر ستادی آموزش و پرورش تشکیل می دهند روش تدریس در واقع مجموعه ای از اصول، فعالیت های آموزشی و روشهای مدیریتی است که معلم برای دستیابی به اهداف یاددهی یادگیری در کلاس درس خود به کار می گیرد پژوهش حاضربه روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی تاثیرگذاری روش های عملیاتی تدریس در کیفیت آموزش رشته امور تربیتی و مشاوره بود نتایج پژوهش نشان می دهد که یافته ها نشان دادند که از دیدگاه دانشجو معلمان, هفت عامل بالاترین نقش را در کیفیت آموزش و تدریس داشته اند که شامل : ویژگی های فردی و حرفه ای اساتید, مدیریت کلاس درس, برنامه ریزی درسی , فضای فیزیکی , ارزشیابی آموزشی توسط اساتید, نقش آموزش و پرورش, نقش دانشگاه فرهنگیان, می باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدحسن فلسفی طلب

استادیار دکترای فلسفه محض دانشگاه بین المللی امام خمینی ره قزوین

فاطمه زاهدی

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

مهدیه فرهادملاشاهی

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

فلسفی طلب، سیدحسن و زاهدی، فاطمه و فرهادملاشاهی، مهدیه،1403،بررسی تاثیرگذاری روش های عملیاتی (تدریس ) در کیفیت آموزش رشته امور تربیتی و مشاوره،چهارمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری12 اردیبهشت 1403 · تهران