بررسی تاثیر حمایت سازمان ادراک شده ، انگیزش درونی و اشتیاق شغلی بر عملکرد نوآوری درمعلمان و مدیران مدارس

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر حمایت سازمانی ادراک شده، انگیزش درونی و اشتیاق شغلی بر عملکرد نوآوری در معلمان و مدیران مدارس بود این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی بود جامعه آماری شامل کلیه معلمان و مدیران مدارس دولتی شهر بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ بود نمونه ای ۲۰۰ نفره به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های حمایت سازمانی ادراک شده آیزنبرگر، انگیزش درونی ترنس و دسی، اشتیاق شغلی اوترخت و عملکرد نوآوری ژانگ و بارتول بود روایی ابزارها به شیوه محتوایی و تحلیل عاملی تاییدی و پایایی آن ها با آلفای کرونباخ بررسی و تایید شد تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SmartPLS و روش مدل سازی معادلات ساختاری انجام گرفت نتایج نشان داد که حمایت سازمانی ادراک شده، انگیزش درونی و اشتیاق شغلی، هر سه اثر مثبت و معناداری بر عملکرد نوآوری دارند یافته های پژوهش بیانگر آن است که ایجاد محیطی حامیانه، انگیزه بخش و پرشور می تواند به افزایش رفتارهای نوآورانه در میان کارکنان آموزشی منجر شود بر این اساس، پیشنهاد می شود مدیران مدارس در راستای بهبود عملکرد نوآوری، اقدامات هدفمندی در جهت ارتقای این متغیرهای روان شناختی و سازمانی اتخاذ کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

باقر باقریان کاسگری

استاد دانشگاه پیام نور، ایران

محمدرضا محمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، دانشگاه پیام نور واحد بابل، ایران

�اقریان کاسگری، باقر و محمدی، محمدرضا،1404،بررسی تاثیر حمایت سازمان ادراک شده ، انگیزش درونی و اشتیاق شغلی بر عملکرد نوآوری درمعلمان و مدیران مدارس،هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 تیر 1404 · تهران