بررسی رابطه ی معنادار عدالت آموزشی با رهبری آموزشی در مدارس اسداله برومند

چکیده مقاله

بی شک یکی از مهم ترین کارکردهای رهبری آموزشی، نیل به عدالت آموزشی است شیوه ی پژوهش این مقاله علمی – مروری می باشد و برای تالیف آن تعدادی مقاله ی داخلی و خارجی مورد بررسی قرار گرفته است مهمترین مولفههای بررسی شده در این پژوهش اهمیت عدالت آموزشی در رهبری آموزشی، ارتباط معنادار بین رهبری آموزشی و عدالت آموزشی، رهبری عدالت اجتماعی، رهبری عدالت اجتماعی در مدارس، مصداق هایی از عدالت اجتماعی در مدارس، انواع عدالت سازمانی، راهکارهای رسیدن به عدالت آموزشی از طریق رهبری آموزشی، نقش همدلی در رهبری عدالت اجتماعی در مدارس و رابطه رهبری معنوی و عدالت آموزشی می باشد نتایج این پژوهش نشان داد عدالت اجتماعی، زیرشاخه هایی از رهبری آموزشی است که می تواند تصدیق کند که چگونه سلسله مراتب موجود و عدم تعادل قدرت بین مدارس از یک سو، و والدین، جوانان، و جوامع از سوی دیگر، بر آنچه به عنوان رهبری شمرده می شود، تاثیر می گذارد به این ترتیب، رهبری آموزشی عدالت اجتماعی می تواند پتانسیل خود را برای ایجاد تغییر در مدارس گسترش دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسداله برومند

راهبری سوادآموزی اداره ی آموزش و پرورش منطقه ی گله دار، فارس، ایران

�رومند، اسداله،1404،بررسی رابطه ی معنادار عدالت آموزشی با رهبری آموزشی در مدارس اسداله برومند،هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 تیر 1404 · تهران