چکیده مقاله
در پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدرسه شهید مالکی منطقه ۲ شهرستان کرج انجام شده است این مطالعه با توجه به اهمیت روزافزون کیفیت مدیریت در نهادهای آموزشی و نقش آن در بهبود عملکرد تحصیلی، تلاش دارد رابطه میان مولفه های مختلف مدیریت آموزشی از جمله برنامه ریزی آموزشی، محیط یادگیری، مبلمان آموزشی، سطح تحصیلات معلمان و سوابق کادر آموزشی را با میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد سنجش قرار دهد روش تحقیق توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل والدین دانش آموزان این مدرسه بوده است برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که اعتبار آن با روش روایی صوری و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تایید گردید یافته های حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بین مدیریت آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد همچنین، نتایج تحلیل فرضیه های فرعی نیز نشان داد که مولفه های مدیریت آموزشی به طور جداگانه تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلی دارند به ویژه، برنامه ریزی دقیق آموزشی، فراهم سازی محیط آموزشی مطلوب، طراحی مناسب فضای فیزیکی کلاس، تحصیلات بالاتر معلمان و تجربه کاری بیشتر کادر آموزشی، همگی به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر می شود این نتایج حاکی از آن است که به کارگیری اصول مدیریت علمی در مدارس می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش، افزایش انگیزش یادگیرندگان و کاهش افت تحصیلی ایفا کند در نهایت، پژوهش توصیه می کند که مدیران آموزشی با تمرکز بر تقویت این مولفه ها، شرایط مناسب تری را برای تحقق اهداف آموزشی و یادگیری اثربخش دانش آموزان فراهم سازند
کلیدواژهها
نویسندگان
مهسا لطفی لاطران
کارشناسی علوم تربیتی
معصومه لطفی لاطران
دانشجوی کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی
حدیثه نوروززاده
کارشناسی علوم تربیتی
معصومه سادات مشرقی
کارشناسی علوم تربیتی
شیوه ارجاع
لطفی لاطران، مهسا و لطفی لاطران، معصومه و نوروززاده، حدیثه و سادات مشرقی، معصومه،1404،تاثیر مدیریت آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدرسه شهید مالکی منطقه ۲ شهرستان کرج،هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 تیر 1404 · تهران