تحلیل کیفی تجربه دانش آموزان متوسطه اول از استفاده مفرط از تلفن همراه و پیامدهای آن بر تمرکز و آمادگی ذهنی در ارزشیابی های درسی

چکیده مقاله

استفاده مفرط از تلفن همراه، به ویژه بازی های موبایلی، به عنوان یکی از عوامل موثر در کاهش کیفیت پاسخگویی دانش آموزان متوسطه اول در ارزشیابی های درسی مطرح است هدف این پژوهش تحلیل کیفی تجربه دانش آموزان در رابطه با تاثیر استفاده بی رویه از تلفن همراه بر تمرکز، پشتکار، انگیزه مطالعاتی و آمادگی ذهنی آن ها در آزمون ها بوده است روش پژوهش کیفی و بر اساس مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۵ دانش آموز منتخب از دو مدرسه دولتی پسرانه در شهر فردیس انجام شده است یافته ها نشان داد که استفاده نامحدود از تلفن همراه باعث کاهش قابل توجه دقت و تمرکز دانش آموزان، اعتیاد به بازی های موبایلی، کاهش پشتکار و انگیزه مطالعاتی و همچنین افت آمادگی ذهنی پیش از ارزشیابی ها می شود این عوامل منجر به کاهش کیفیت پاسخگویی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شده است نتایج پژوهش بر اهمیت آموزش مدیریت زمان استفاده از تلفن همراه و تدوین مقررات محدودکننده در مدارس به منظور بهبود فرایند یادگیری تاکید دارد و پیشنهاد می شود فعالیت های جایگزین تفریحی و حمایت روان شناختی در مدارس توسعه یابد تا اثرات منفی استفاده مفرط از تلفن همراه کاهش یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدرامین حسنیان

کارشناسی آموزش علوم تجربی، دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرج، البرز، ایران

نفیسه حسنیان

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه خوارزمی، البرز، ایران

�سنیان، سیدرامین و حسنیان، نفیسه،1404،تحلیل کیفی تجربه دانش آموزان متوسطه اول از استفاده مفرط از تلفن همراه و پیامدهای آن بر تمرکز و آمادگی ذهنی در ارزشیابی های درسی،هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 تیر 1404 · تهران