چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش همجوشی شناختی و طرحواره های ناسازگار اولیه در سازگاری عاطفی دانش آموزان میباشد در این راستا، از جامعه آماری دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران، تعداد ۱۰۰ دانش آموز ۵۰ دختر و ۵۰ پسر با دامنه سنی ۱۴ تا ۱۸ سال به روش تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه فراشناخت حالتی دانش آموزان اونیل و عابدی، ۱۹۹۶ و پرسشنامه طرحواره های یانگ فرم ۲۰۵ مادهای، ۲۰۰۷ راتکمیل نمودند تحلیل یافته ها نشان داد که نمره کل طرحواره های ناسازگار اولیه رابطه منفی و معناداری P
کلیدواژهها
دانش آموز روانشناسی طرحواره ناسازگار. طرحواره ناسازگار
نویسندگان
سارا مظهری
کارشناس ارشد IT،
زهرا مظهری
کارشناس طراحی دوخت
شیوه ارجاع
مظهری، سارا و مظهری، زهرا،1401،نقش الگوهای شناختی در سازگاری دانش آموزان،چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت29 دی 1401