بررسی رویکرد آموزشی دانش آموز محور و موانع اجرایی آن

چکیده مقاله

هدف کلی پژوهش، بررسی اثر آموزش و تدریس کلاس های دانش آموز محور بر میزان سطح یادگیری دانش آموزان می باشد این پژوهش به صورت کتابخانه ای بوده و مورد بررسی قرار گرفته است یافته ها و مطالعات نشان می دهد که تاثیر کلاس های دانش آموز محور بر روی یادگیری دانش آموزان بالا بوده ، چرا که باعث شده همه دانش آموزان خود درگیر درس شده و به دنبال حل مسایل بروند و معلم نیز بعنوان هدایتگر و راهنمای آموزشی در کنار دانش آموزان قرار می گیرد و شخص دانش آموز خود باید ظرف آموزشی خود را پر کند فرقی نمیکند معلم مهد کودک یا دبیر دبیرستان باشید ، ایجاد یک محیط یادگیری دانش آموز محور به دانش آموزان شما کمک می کند تا یادگیرندگان مستقلی شوند که در نهایت مسئولیت آموزش خود را بر عهده خواهند گرفت ، دانش آموزانی کنجکاو و مشتاق برای یادگیری و مایل به انجام هر کاری که برای موفقیت لازم است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

داود خدادادی

کارشناسی ارشد مشاوره و توانبخشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران ، استان تهران ، ایران

فرزاد احمدی

کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی دانشگاه بنت الهدی سنندج ، استان کردستان ، ایران

سارا فتحی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس بنت الهدی سنندج ، استان کردستان ، ایران

محمد فتحی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور واحد کرمانشاه ، استان کرمانشاه ، ایران

�دادادی، داود و احمدی، فرزاد و فتحی، سارا و فتحی، محمد،1403،بررسی رویکرد آموزشی دانش آموز محور و موانع اجرایی آن،دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 شهریور 1403 · تهران