آموزش هم نهشتی مثلث ها با رویکرد ساختارگرا در درس پژوهی دانش آموزان پایه نهم

چکیده مقاله

از دیرباز هندسه از جمله دروسی بود که مورد توجه تمامی آموزگاران قرار گرفته بود این پژوهش ناظر بر درس هندسه کلاس نهم می باشد این پژوهش که به صورت کیفی توسط ۴ نفر از دانشجویان معلمان رشته ریاضی و فیزیک صورت گرفته ، در تلاش است طرز نهفته دانش آموزان را نسبت به درس هندسه از بین ببرد و به روش ساختن گرا آنها را برای یادگیری مفاهیم گسترده تر هندسه در پایه های بالاتر آماده سازد در این پژوهش دانشجو معلمان با استفاده از پاورپوینت و برنامه های مرتبط ،بستری مناسب جهت آموزش هم نهشتی مثلثات را برای دانش آموزان را فراهم کردند از جمله محاسن روش مورد استفاده در این پژوهش مشاهده دیداری و درک بهتر دانش آموزان از هم نهشتی مثلثات بود دانشجو معلمان تلاش کردهاند در این پژوهش ، ایرادات و مشکلات کلی دانش آموزان را در درس هندسه بر طرف سازد و برای انجام این کار از روش تدریس ساختن گرا کمک گرفته اند بزرگترین چالش در رابطه با هم نهشتی مثلثات برای دانشجو معلمان ، عدم درک و شناخت صحیح دانش آموزان بود که تلاش شد ، با استفاده از برنامه جئوجبرا این مشکل به حداقل برسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جلال عبودی

فاطمه منجزیحدیث ممتازانمریم بلدیمریم محمدی

فاطمه منجزی

جلال عبودیحدیث ممتازانمریم بلدیمریم محمدی

حدیث ممتازان

جلال عبودیفاطمه منجزیمریم بلدیمریم محمدی

مریم بلدی

جلال عبودیفاطمه منجزیحدیث ممتازانمریم محمدی

مریم محمدی

جلال عبودیفاطمه منجزیحدیث ممتازانمریم بلدی

�بودی، جلال و منجزی، فاطمه و ممتازان، حدیث و بلدی، مریم و محمدی، مریم،1402،آموزش هم نهشتی مثلث ها با رویکرد ساختارگرا در درس پژوهی دانش آموزان پایه نهم،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل