شبیه سازی عامل بنیان تصمیمات آموزشی معلمان در مواجهه با نیازهای چندبعدی دانش آموزان با اختلالات یادگیری نادر

چکیده مقاله

این مطالعه با هدف تحلیل تصمیمات آموزشی معلمان در مواجهه با دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری نادر و شناسایی الگوهای رفتاری آن ها انجام شد مسئله اصلی تحقیق، پیچیدگی تعاملات میان ویژگی های فردی معلمان و نیازهای چندبعدی دانش آموزان است که بر کیفیت تصمیم گیری و انگیزش دانش آموزان تاثیر می گذارد برای این منظور، روش پژوهش مبتنی بر شبیه سازی عامل بنیان طراحی شد تا تصمیمات معلمان تحت شرایط مختلف محیطی و ویژگی های فردی بررسی گردد نتایج نشان داد که سه الگوی تصمیم گیری اصلی شامل حمایتی پایدار، چالشی متناوب و سازگار پویا وجود دارد و انعطاف پذیری و حساسیت هیجانی معلمان بیشترین اثر را بر پایداری تصمیمات و انگیزش دانش آموزان دارند همچنین، سطح منابع محیطی و فشار کلاس نقش مهمی در تغییرات رفتاری معلمان و نوسانات انگیزش دانش آموزان ایفا می کند یافته ها نشان می دهد که شبیه سازی عامل بنیان ابزار موثری برای تحلیل تعاملات غیرخطی و جمعی در محیط های آموزشی پیچیده است و می تواند در طراحی راهبردهای آموزشی انعطاف پذیر و بهبود کیفیت آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه کاربردی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه گل

آموزگار، مدرسه استثنایی، تربت حیدریه، ایران

گل، سمانه،1404،شبیه سازی عامل بنیان تصمیمات آموزشی معلمان در مواجهه با نیازهای چندبعدی دانش آموزان با اختلالات یادگیری نادر،چهارمین کنفرانس بین المللی تفکر سیستمی در عمل،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تفکر سیستمی در عمل12 آذر 1404 · مشهد