چکیده مقاله
خداوند در خلقت انسان زن و مرد را همسان خلق نمود تا با اختیار خود به سعادت و کمال برسند و رسیدن به کمال نیز در دو عرصه فردی و اجتماعی رقم می خورد خداوند با ترسیم نقش زن او را هم تراز مردان قرار داده است و برای آنان تکالیفی در نظر داشته است که بعضا آن تکالیف را برای مردان نیز فرض نموده است خداوند متعال، زنان مومن را هم رتبه با مردان مومن قرار داده است که نشان دهد وظیفه احیای دین وظیفه همه انسان هاست و این وظیفه اخلاقی را به عهده زن و مرد مومن قرار داده است و این یعنی حضور در راس مسائل جامعه و ابراز وجود کردن در اجتماع انسانی برای کنترل نمودن و به سلامت رساندن چرخه نظام زندگی مردم بر اساس دین الهی در قرآن دستور داده شده که همواره در میان مسلمانان باید امتی از زن و مرد باشند که مردم را به نیکی دعوت کنند و از بدی ها باز دارند قرآن کریم به عظمت از جایگاه علم و تعلیم و تعلم یاد کرده و برای آنان که از این نعمت برخوردار هستند جایگاهی رفیع در دنیا و آخرت قرار داده است و در این زمینه آنچه محور است شخص انسان است و هیچ فرقی میان زن و مرد برای دانش اندوزی قرار نداده است بلکه تعلیم و تعلم را بر همگان فارغ از جنسیت واجب دانسته است به همین دلایل و فروض دیگر، در دیدگاه اندیشمندان مسلمان به ویژه اندیشمندان عصر اخیر، به زن به عنوان یک انسان والای تمدن ساز و تربیت کننده نسل فرهیخته نگاه شده است این نوع نگاه به زنان تا آنجا مترقی می گردد که صلاح و فساد یک جامعه از صلاح و فساد زنان در آن جامعه دانسته می شود و زن تا آنجایی اوج می گیرد که مظهر تحقق آمال بشر می گردد در این مقاله، سعی بر آن است که با استفاده از روش توصیفی و تحلیلی و بهره گیری از آیات قرآن و روایات، نگاه اندیشمندان مسلمان را در خصوص جایگاه زن در منظومه و هندسه نظام آفرینش و نقش آنان در تعالی جامعه را بررسی نمائیم
کلیدواژهها
نویسندگان
قدسیه سادات هاشمی دولابی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی ورامین پیشوا
عباس رجائی
مدیر عامل بنیاد علمی فرهنگی و اجتماعی شهدای رجائی
شیوه ارجاع
هاشمی دولابی، قدسیه سادات و رجائی، عباس،1404،نقش و جایگاه زن در منظومه هستی و اعتلای جامعه (بررسی موضوعی از دیدگاه قرآن و روایات و نگاه اندیشمندان مسلمان)،هفدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی7 آذر 1404