چکیده مقاله
در دنیای امروز که اطلاعات و رسانه ها نقش پررنگی در زندگی روزمره کودکان ایفا می کنند، آموزش مهارت های تفکر انتقادی و سواد رسانه ای به دانش آموزان دوره ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است این مهارت ها به کودکان کمک می کنند تا بتوانند اطلاعات را به صورت عمیق و دقیق تحلیل کنند، منابع را ارزیابی نمایند و در برابر پیام های نادرست و تحریف شده مقاومت کنند پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های نوین آموزش این مهارت ها و تاثیر آن ها بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شده است روش تحقیق توصیفی تحلیلی بوده و با بهره گیری از مرور منابع علمی و بررسی نمونه های عملی، روش های موثر آموزش تفکر انتقادی و سواد رسانه ای شناسایی و تحلیل شده اند یافته ها نشان می دهد که روش هایی مانند پرسشگری فعال، یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر پروژه و فعالیت های تحقیق محور، نقش موثری در تقویت این مهارت ها دارند و باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس می شوند همچنین، آموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان کمک می کند تا پیام های رسانه ای را بهتر تحلیل کنند و توانایی تشخیص اخبار جعلی و اطلاعات نادرست را کسب نمایند معلمان با ایجاد فضای تعاملی و حمایت کننده، می توانند این مهارت ها را به صورت موثر در دانش آموزان پرورش دهند در نهایت، توصیه می شود نظام آموزشی با بهره گیری از روش های نوین و فناوری های آموزشی، آموزش مهارت های تفکر انتقادی و سواد رسانه ای را به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از برنامه های درسی دوره ابتدایی در نظر گیرد تا دانش آموزان برای زندگی در جامعه پیچیده اطلاعاتی و رسانه ای امروز آماده شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
سجاد یعقوبی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی آموزگار ابتدایی
وحید توکلیان
کارشناسی ارشد مدیریت دولتی – آموزگار ابتدایی
پروانه هوشیاری آردکپان
کارشناسی آموزش ابتدایی آموزگار ابتدایی
شایان خسروی نیا
کارشناسی آموزش ابتدایی آموزگار ابتدایی
شیوه ارجاع
یعقوبی، سجاد و توکلیان، وحید و هوشیاری آردکپان، پروانه و خسروی نیا، شایان،1404،بررسی روش های نوین آموزش مهارت های تفکر انتقادی و سواد رسانه ای در دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند