بررسی پدیدارشناختی نقش مربی پرورشی مدارس از نگاه دانشجو معلمان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی پدیدارشناختی نقش مربی پرورشی مدارس از نگاه دانشجو معلمان است مربیان پرورشی از ارکان اصلی نهاد آموزش وپرورش به شمار می آیند که وظیفه دارند با ارائه فعالیت های فرهنگی، دینی، اجتماعی و تربیتی، بستری برای پرورش متعادل دانش آموزان فراهم کنند روش تحقیق کیفی با رویکرد پدیدارشناسی و مدل کلایزی بود جامعه آماری دانشجو معلمان دوره کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان بودند و نمونه گیری به روش هدفمند از میان ۱۰ نفر از دانشجو معلمان دارای تجربه عملی در مدارس انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود تحلیل داده ها براساس مراحل هفت گانه کلایزی انجام شد نتایج نشان داد که از دیدگاه دانشجو معلمان، نقش مربی پرورشی شامل ابعاد تربیتی اخلاقی، دینی فرهنگی، مشاوره ای، و تعامل با خانواده ها و معلمان است همچنین، چالش هایی چون کم توجهی مدیران به فعالیت های پرورشی، کمبود منابع، و نگاه ابزاری به مربیان پرورشی نیز گزارش شد در نهایت، دانشجو معلمان بر اهمیت بازنگری در جایگاه و وظایف مربیان پرورشی تاکید داشتند یافته ها می تواند به سیاست گذاران آموزشی در بازطراحی نقش مربیان پرورشی و ارتقاء جایگاه آنان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده عطیه حسینی

کارشناسی روانشناسی

سید رضا اسمعیلی

کارشناسی

�سینی، سیده عطیه و اسمعیلی، سید رضا،1404،بررسی پدیدارشناختی نقش مربی پرورشی مدارس از نگاه دانشجو معلمان،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند