تاثیر بازخورد سازنده بر اعتمادبه نفس و عملکرد دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تاثیر بازخورد سازنده معلم بر اعتمادبه نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته است و اهمیت آن از آن جهت است که اعتمادبه نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش اساسی در موفقیت آموزشی، رشد شخصیتی و توانمندسازی آنان دارد هدف اصلی مطالعه روشن ساختن چگونگی تاثیر بازخوردهای هدفمند، مثبت و موثر بر افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت فعال و ارتقای کیفیت عملکرد تحصیلی دانش آموزان بوده است یافته ها نشان می دهد ارائه بازخورد سازنده توسط معلم موجب ایجاد محیط یادگیری پویا و جذاب، تقویت تعامل مثبت بین معلم و دانش آموز و ارتقای مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان می شود همچنین، بازخوردهای هدفمند و مستمر اعتمادبه نفس دانش آموزان را تقویت کرده، انگیزه آنان برای یادگیری و تلاش تحصیلی را افزایش می دهد و حس مسئولیت پذیری و استقلال یادگیری را در آنان پرورش می دهد نتایج پژوهش تاکید می کند که استفاده آگاهانه و سیستماتیک از بازخورد سازنده می تواند به عنوان یک راهبرد کلیدی در مدیریت کلاس و بهبود فرآیند یاددهی یادگیری مورد بهره برداری قرار گیرد و نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی دانش آموزان ایفا نماید علاوه بر این، بازخورد موثر موجب ایجاد ارتباط حمایتی و مثبت میان معلم و دانش آموز شده و فضایی انگیزشی، فعال و مشارکتی برای یادگیری فراهم می آورد که نهایتا به بهبود عملکرد تحصیلی، رشد شخصیتی و افزایش رضایت دانش آموزان از فرآیند یادگیری منجر می شود این یافته ها بر ضرورت توجه معلمان به ارائه بازخورد سازنده و طراحی برنامه های منظم و هدفمند آموزشی تاکید کرده و نشان می دهد که بازخورد سازنده می تواند به عنوان ابزاری موثر در تقویت مهارت های شناختی، اجتماعی و انگیزشی دانش آموزان، ارتقای کیفیت یادگیری و ایجاد محیطی مثبت و حمایتی در کلاس درس مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا مجیدی

معلم آموزش و پرورش ، خمین ، ایران

مجیدی، زهرا،1404،تاثیر بازخورد سازنده بر اعتمادبه نفس و عملکرد دانش آموزان،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند