چکیده مقاله
این پژوهش به بررسی جامع تاثیرات بازی های عملی Hands on Games بر فرآیندهای یادگیری دانش آموزان ، با تمرکز ویژه بر ارتقاء مهارت های حل مسئله و تعمیق درک مفاهیم علمی پرداخته است در دنیای امروز، که آموزش از رویکردهای صرفا حافظه محور فاصله گرفته و به سمت یادگیری فعال، تجربی و مشارکتی حرکت می کند، بازی های عملی به عنوان ابزاری قدرتمند مطرح می شوند که امکان تعامل ملموس با مفاهیم، تقویت خلاقیت و پرورش مهارت های بنیادین را فراهم می آورند این مطالعه با مروری بر ادبیات پژوهشی موجود، به تحلیل یافته های مطالعات پیشین در خصوص مزایای بازی های عملی در محیط های آموزشی پرداخته است نتایج حاصل از این مرور نشان می دهد که این دسته از بازی ها، با فراهم کردن تجربه های یادگیری مستقیم و تعاملی، نقش موثری در تقویت توانایی دانش آموزان برای تجزیه و تحلیل مسائل، یافتن راه حل های نوآورانه و درک عمیق تر مفاهیم انتزاعی، به ویژه در دروس علوم، ایفا می کنند یافته ها موید نظریه های یادگیری سازندگرا و یادگیری مبتنی بر تجربه بوده و بر اهمیت بکارگیری این روش ها تاکید می ورزند در نهایت، پیشنهادهایی کاربردی برای معلمان، برنامه ریزان درسی و والدین جهت ادغام موثرتر بازی های عملی در برنامه آموزشی دانش آموزان ارائه می گردد، همچنین مسیرهایی برای تحقیقات آتی در این زمینه ترسیم می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شفیقه اسلامی فرد
مدرک ،کارشناسی ارشد زبان شناسی دانشگاه آزاد قائم شهر
شیوه ارجاع
�سلامی فرد، شفیقه،1404،تاثیر بازی های عملی (Hands-on Games) بر ارتقاء مهارت های حل مسئله و درک مفاهیم علمی در دانش آموزان،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند