تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش و تدریس متوسطه اول

چکیده مقاله

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از فناوری های تحول آفرین قرن بیست ویکم، نقش فزاینده ای در بهبود کیفیت آموزش و تدریس ایفا می کند در دوره متوسطه اول، که مرحله ای حساس در رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان است، بهره گیری از AI می تواند به شخصی سازی یادگیری، ارتقای کیفیت تدریس معلمان، و بهبود محتوای آموزشی منجر شود این مقاله با هدف بررسی تاثیرات هوش مصنوعی بر آموزش و تدریس در دوره متوسطه اول، به تحلیل یافته های پژوهش های معتبر داخلی پرداخته است نتایج حاصل از بررسی منابع نشان می دهد که هوش مصنوعی با فراهم سازی بسترهایی چون سیستم های یادگیری تطبیقی، ابزارهای ارزیابی هوشمند، دستیارهای مجازی، و تولید محتوای آموزشی خودکار، می تواند فرآیند تدریس را متحول سازد این فناوری با کاهش بار کاری معلمان، ارائه بازخورد فوری، و تحلیل دقیق عملکرد دانش آموزان، فرصت هایی برای آموزش هدفمند و اثربخش فراهم می آورد همچنین، استفاده از فناوری های نوین مانند واقعیت مجازی، بازی های آموزشی و پلتفرم های تعاملی، موجب افزایش انگیزه، مشارکت و درک عمیق تر مفاهیم در میان دانش آموزان می شود با این حال، بهره برداری موثر از هوش مصنوعی در نظام آموزشی ایران با چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، فقدان آموزش های تخصصی برای معلمان، و نگرانی های اخلاقی پیرامون حریم خصوصی داده ها مواجه است این مقاله با تاکید بر ضرورت توسعه زیرساخت ها، آموزش حرفه ای معلمان، و تدوین استانداردهای اخلاقی، پیشنهادهایی برای بهره گیری بهینه از ظرفیت های هوش مصنوعی در آموزش دوره متوسطه اول ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد حسین مقدمی

دانشجوی کارشناسی آموزش کار و فناوری دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین

محمد مهدی پور آقایاری

دانشجوی کارشناسی آموزش کار و فناوری دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین

مقدمی، محمد حسین و مهدی پور آقایاری، محمد،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش و تدریس متوسطه اول،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند