تحلیل تاثیر بازی های بومی و محلی در یادگیری مفاهیم ریاضی پایه

چکیده مقاله

آموزش ریاضی همواره به عنوان یکی از چالش برانگیزترین حوزه های آموزشی در نظام های تربیتی شناخته می شود و پژوهشگران تلاش کرده اند راهکارهایی برای افزایش انگیزش و تعمیق یادگیری در این درس بیابند یکی از راهکارهای نوین در این زمینه، بهره گیری از بازی های بومی و محلی است که به عنوان بخشی از میراث فرهنگی و اجتماعی، ظرفیت بالایی برای پیوند مفاهیم علمی با زندگی روزمره کودکان دارند این پژوهش با هدف تحلیل تاثیر بازی های بومی و محلی در یادگیری مفاهیم ریاضی پایه انجام شده است در این مطالعه تلاش شده با بررسی نمونه ای از بازی های رایج در مناطق مختلف کشور، نحوه ی به کارگیری آن ها در آموزش مفاهیمی چون شمارش، طبقه بندی، تقارن، تناسب، الگوها و محاسبات ساده بررسی گردد روش تحقیق کیفی توصیفی بوده و داده ها از طریق مشاهده و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان جمع آوری شده است یافته های این پژوهش نشان می دهد که بازی های بومی و محلی، علاوه بر ایجاد محیطی شاد و پویا، به تقویت مهارت های حل مسئله، افزایش تعامل اجتماعی، و درک عملی مفاهیم ریاضی کمک می کنند در مقایسه با روش های سنتی مبتنی بر حفظ و تکرار، بازی های بومی امکان تجربه مستقیم، یادگیری اکتشافی و تقویت مهارت های شناختی و عاطفی را برای دانش آموزان فراهم می سازند همچنین مشخص گردید که استفاده از این بازی ها به ویژه در مناطق روستایی و محروم، می تواند موجب کاهش اضطراب ریاضی و افزایش اعتماد به نفس یادگیرندگان شود از منظر فرهنگی، بهره گیری از بازی های بومی علاوه بر غنای آموزشی، در حفظ و انتقال میراث فرهنگی و تقویت هویت اجتماعی نیز نقش آفرین است بدین ترتیب می توان نتیجه گرفت که توجه به بازی های بومی و محلی در برنامه های درسی، نه تنها کیفیت یادگیری ریاضی را ارتقا می دهد بلکه بستری برای آموزش تلفیقی میان فرهنگ، جامعه و علم فراهم می آورد در پایان پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی و معلمان با بازنگری در شیوه های تدریس، جایگاه ویژه ای برای بازی های بومی و محلی در فرآیند آموزش ریاضی در نظر بگیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد حسین سرفراز

کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت رسول اکرم اهواز

�رفراز، محمد حسین،1404،تحلیل تاثیر بازی های بومی و محلی در یادگیری مفاهیم ریاضی پایه،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند