تلفیق روش های تدریس فعال و تعاملی با فناوری های نوین آموزشی برای ارتقاء یادگیری مفاهیم ریاضی در پایه های ابتدایی و متوسطه

چکیده مقاله

امروزه روش های نوین تدریس ریاضی با تاکید بر یادگیری فعال و بهره گیری از فناوری های آموزشی جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی یافته اند هدف اصلی این روش ها افزایش تعامل دانش آموزان با مفاهیم ریاضی و ارتقاء کیفیت یادگیری آن هاست برخلاف روش های سنتی که یادگیری را یک فرآیند یک طرفه می دانند، روش های نوین دانش آموزان را در مرکزیت فرآیند یادگیری قرار داده و از طریق فعالیت های گروهی، حل مسئله، پرسش و پاسخ فعال و پروژه های تحقیقاتی، مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت را در آن ها تقویت می کنند فناوری های تعاملی نیز امکان یادگیری بصری تر و ملموس تر را فراهم کرده و دانش آموزان را در فضای دیجیتال به تمرین و بازخورد سریع تشویق می نماید پژوهش های متعدد نشان داده اند که استفاده از این روش ها تاثیر چشمگیری در افزایش انگیزه، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد و باعث کاهش اضطراب مرتبط با درس ریاضی می شود همچنین تغییر نقش معلم به عنوان راهنما و تسهیل گر یادگیری، محیط کلاس را به فضایی پویا، مشارکتی و سازنده تبدیل می کند با توجه به اهمیت این رویکردها، تقویت آموزش معلمان و فراهم آوردن زیرساخت های فناورانه در مدارس از ضرورت های توسعه آموزش ریاضی محسوب می شود در نهایت، مطالعه نشان می دهد که ادغام روش های نوین تدریس فعال با فناوری های آموزشی، راهکاری موثر برای ارتقاء یادگیری ریاضی است که باید به صورت گسترده تر در نظام آموزش و پرورش مورد حمایت قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرود جاتن

لیسانس ریاضی کاربردی،دبیر ریاضی

کبری جاتن

لیسانس علوم تربیتی،آموزگار ابتدایی

شایان خسروی نیا

لیسانس علوم تربیتی،آموزگار ابتدایی

�اتن، فرود و جاتن، کبری و خسروی نیا، شایان،1404،تلفیق روش های تدریس فعال و تعاملی با فناوری های نوین آموزشی برای ارتقاء یادگیری مفاهیم ریاضی در پایه های ابتدایی و متوسطه،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند