شکاف میان تئوری و عمل در کلاس درس: واکاوی علل ناکارآمدی نظام آموزشی مدرسه شهید کریمی

چکیده مقاله

گزارش کارورزی در مدرسه شهید کریمی نشان دهنده ی چالش های آموزشی ناشی از عدم توجه به نیازهای فردی دانش آموزان است مشکلات ساختاری از جمله عدم هماهنگی کادر آموزشی تمرکز وظایف بر معاون ، ضعف روش های تدریس استفاده تک بعدی از آموزش نظری بدون تنوع محتوایی ، و کم کاری مشاور مدرسه در شناسایی نیازهای عاطفی اجتماعی دانش آموزان، به پیامدهای منفی چشمگیری منجر شده است: کاهش مشارکت کلاسی، افزایش اضطراب و افت تحصیلی، و تضعیف مهارت های گروهی برای بهبود این وضعیت، راهکارهای عملیاتی شامل: تنوع بخشی به روش های تدریس پروژه محور، بازی های آموزشی ، فعال سازی نقش مشاور از طریق جلسات فردی/گروهی، اجرای برنامه های فرهنگی تفریحی ورزشی/هنری ، آموزش معلمان در زمینه روان شناسی تربیتی، و نظارت مستمر بر فرآیندهای آموزشی پیشنهاد می شود در نتیجه، تحول در نگرش آموزشی مبتنی بر شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان، کلید ایجاد محیطی پویا و اثربخش در این مدرسه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امید مرادی

دانشجوی رشته مشاوره دانشگاه فرهنگیان گیلان،رشت،ایران

مرادی، امید،1404،شکاف میان تئوری و عمل در کلاس درس: واکاوی علل ناکارآمدی نظام آموزشی مدرسه شهید کریمی،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند