طراحی و ارزیابی نرم افزارهای آموزشی مبتنی بر بازی برای تقویت حافظه کاری در کودکان با ناتوانی های یادگیری

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش، طراحی و ارزیابی نرم افزار آموزشی مبتنی بر بازی برای تقویت حافظه کاری در کودکان با ناتوانی های یادگیری بود این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد جامعه آماری شامل کودکان ۸ تا ۱۱ ساله با ناتوانی یادگیری در سال ۱۴۰۲ بود که ۳۰ نفر به صورت هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند نرم افزار آموزشی طراحی شده شامل بازی های شناختی هدفمندی بود که بر اساس مدل حافظه کاری بادلی و با رعایت اصول کاهش بار شناختی و گیمیفیکیشن توسعه یافته بود گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای از این نرم افزار استفاده نمود، در حالی که گروه کنترل برنامه های آموزشی معمول را دریافت می کرد ابزار گردآوری داده ها، آزمون حافظه کاری وکسلر و مقیاس عملکرد تحصیلی بود یافته ها نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، بهبود معناداری در خرده مقیاس های حافظه کاری ۰۵/۰>p و همچنین عملکرد تحصیلی به ویژه در حوزه ریاضیات و خواندن داشت به نظر می رسد استفاده از نرم افزارهای آموزشی بازی محور با ایجاد انگیزش درونی و فراهم آوردن محیطی تعاملی، می تواند به عنوان یک ابزار کمکی موثر در کنار مداخلات آموزشی مرسوم برای تقویت حافظه کاری و بهبود پیامدهای یادگیری در این کودکان به کار گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ریحانه منجزی ویسی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد خدیجه کبری س دزفول،دزفول،ایران

ابوالفضل رحمانی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد اسلامی شوشتر،شوشتر،ایران

علی رضا غلامی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد اسلامی رامهرمز،رامهرمز،ایران

منجزی ویسی، ریحانه و رحمانی، ابوالفضل و غلامی، علی رضا،1404،طراحی و ارزیابی نرم افزارهای آموزشی مبتنی بر بازی برای تقویت حافظه کاری در کودکان با ناتوانی های یادگیری،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند