مدیریت تغییر و تحول در مدرسه در جهت تعالی معلمان ابتدایی

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی فرایند مدیریت تغییر در مدارس ابتدایی و تاثیر آن بر تعالی حرفه ای معلمان می پردازد با توجه به اهمیت نقش معلمان در سیستم آموزشی، ایجاد محیطی که تغییر و رشد حرفه ای را تسهیل کند، ضروری است این تحقیق به بررسی استراتژی های مدیریت تغییر می پردازد که می تواند به بهبود انگیزه، مهارت ها، و رضایت شغلی معلمان منجر شود مدیریت تغییر و تحول در مدارس، به ویژه در سطح معلمان ابتدایی، نیازمند رویکردی جامع و حمایتی است با اجرای استراتژی های موثر مدیریت تغییر، مدارس می توانند محیطی ایجاد کنند که در آن معلمان رشد کرده، یاد می گیرند، و در نهایت، به تعالی حرفه ای دست می یابند این امر نه تنها به بهبود کیفیت آموزش کمک می کند، بلکه به ایجاد یک سیستم آموزشی پویا و انعطاف پذیر می انجامد مشکل اصلی در بسیاری از مدارس، مقاومت در برابر تغییر یا عدم آمادگی برای اجرای استراتژی های جدید است این مقاومت می تواند ناشی از ترس از ناشناخته ها، کمبود منابع، یا عدم مشارکت معلمان در فرایند تغییر باشد بنابراین، ضروری است که مدیریت مدرسه روش های موثری را برای هدایت و حمایت از معلمان در طول فرایند تغییر اتخاذ کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهاب الدین سعیدیان فر

استان مرکزی ، شهر زرندیه ، خشکرود ، مدرسه احسان

سیده فاطمه هاشمی

استان مرکزی ، شهر کمیجان

احمد عزیزی

استان مرکزی، شهر زرندیه، خشکرود ، مدرسه منتظری

حمیدرضا زند

استان مرکزی ، شهر اراک

�عیدیان فر، شهاب الدین و هاشمی، سیده فاطمه و عزیزی، احمد و زند، حمیدرضا،1404،مدیریت تغییر و تحول در مدرسه در جهت تعالی معلمان ابتدایی،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند