مقایسه تاثیر بازی های گروهی و انفرادی بر رشد اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، مقایسه تاثیر بازی های گروهی و انفرادی بر رشد اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه بود روش پژوهش کیفی بود داده ها از طریق پرسشنامه رشد اجتماعی و مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان و والدین جمع آوری و با روش تحلیل کوواریانس و تحلیل مضمون بررسی شد بازی های گروهی به طور معناداری موجب بهبود مهارت های ارتباطی، همکاری، همدلی و احساس تعلق به گروه شدند، در حالی که بازی های انفرادی موجب رشد استقلال، خودتنظیمی و توانایی حل مسئله فردی شدند تحلیل کیفی نیز این یافته ها را تایید کرد و نشان داد که هر نوع بازی اثرات خاص خود را دارد و ترکیب آن ها می تواند نتایج متوازن تری در رشد اجتماعی و فردی به همراه داشته باشد این نتایج می تواند راهنمایی برای معلمان، مربیان و والدین در طراحی برنامه های بازی محور آموزشی و توانبخشی باشد بر اساس این نتایج، توصیه می شود مربیان، معلمان آموزش ویژه و والدین ، برنامه های بازی محور را به گونه ای طراحی کنند که همزمان به پرورش مهارت های جمعی و فردی بپردازد در عین حال، انجام پژوهش های آینده با نمونه های بزرگ تر، دوره های طولانی تر و بررسی تاثیر انواع متنوع بازی ها، می تواند به شفاف تر شدن مکانیزم های اثرگذاری این فعالیت ها بر رشد اجتماعی کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد تیمور کیشکانی

کارشناسی رشته تربیت بدنی اهواز، خوزستان، ایران

�یمور کیشکانی، محمد،1404،مقایسه تاثیر بازی های گروهی و انفرادی بر رشد اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند