نقش خود رهبری ،خلاقیت معلمان ،جو خلاقیت و جهت گیری نوآورانه در محل کار

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی و تبیین رابطه بین خودرهبری، خلاقیت معلمان، جو خلاقیت و جهت گیری نوآورانه در محیط های آموزشی است این مطالعه با رویکرد کیفی و با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۵ معلم از مقاطع مختلف تحصیلی انجام شد داده ها با روش تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفت و مضامین اصلی در چهار دسته کلی شناسایی شدند: ۱ خودرهبری به عنوان نیروی محرک فردی، ۲ خلاقیت به عنوان ضرورت در فرآیند تدریس، ۳ جو خلاقیت به عنوان بستر شکوفایی ایده ها، و ۴ جهت گیری نوآورانه به عنوان راهبرد سازمانی برای تغییر پایدار یافته ها نشان داد که خودرهبری و خلاقیت معلمان به شدت تحت تاثیر جو خلاقیت و سیاست های نوآورانه مدرسه قرار دارد و این چهار متغیر در یک چرخه تقویت کننده عمل می کنند بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود که مدیران مدارس با ایجاد فضای حمایتی، تشویق نوآوری و فراهم سازی منابع لازم، زمینه بروز و توسعه خلاقیت معلمان را تقویت کنند این امر می تواند به بهبود کیفیت آموزش، افزایش انگیزه معلمان و ارتقای عملکرد سازمانی منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام کرمی

کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور اسلام آباد غرب، ایران

کرمی، الهام،1404،نقش خود رهبری ،خلاقیت معلمان ،جو خلاقیت و جهت گیری نوآورانه در محل کار،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند