نقش رویکردهای خلاقانه تدریس در افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رویکردهای خلاقانه تدریس در افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر سبزوار انجام شد مسئله اصلی این تحقیق، تاثیر روش های نوین و خلاقانه تدریس بر بهبود کیفیت یادگیری و میزان مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس است روش پژوهش به صورت شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ بود که از میان آن ها، ۶۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند گروه آزمایش به مدت هشت هفته تحت آموزش با استفاده از روش های خلاقانه شامل بازی های آموزشی، یادگیری مشارکتی و استفاده از فناوری های نوین قرار گرفت و گروه کنترل با روش سنتی تدریس شد نتایج تحلیل داده ها نشان داد که میانگین نمرات انگیزش تحصیلی و مشارکت کلاسی در گروه آزمایش به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل بود این یافته ها بیانگر آن است که رویکردهای خلاقانه تدریس می توانند به عنوان ابزاری موثر برای افزایش انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان به کار گرفته شوند بنابراین، بهره گیری از این روش ها می تواند به بهبود فرایند یاددهی یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی سالاری نژاد

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار

احسان قلی زاده

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار

محسن تیغعلی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار

محمد امین قلندری

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار

�الاری نژاد، علی و قلی زاده، احسان و تیغعلی، محسن و قلندری، محمد امین،1404،نقش رویکردهای خلاقانه تدریس در افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند