کاربرد فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی و واقعیت مجازی در آموزش علوم ابتدایی

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تاثیر فناوری های نوین به ویژه واقعیت مجازی VR و هوش مصنوعی AI بر آموزش علوم در مقطع ابتدایی پرداخته است یافته ها نشان می دهد که استفاده از این فناوری ها موجب بهبود معنادار درک مفاهیم علمی، افزایش ۴۰ درصدی مشارکت دانش آموزان و کاهش ۳۰ درصدی شکاف یادگیری شده است همچنین، این روش ها تاثیر مثبتی بر رشد مهارت های فراشناختی مانند حل مسئله و تفکر انتقادی داشته اند با این وجود، چالش های مهمی شامل کمبود زیرساخت ها، نیاز به آموزش معلمان و مسائل فنی شناسایی شده است که نیازمند برنامه ریزی دقیق و سرمایه گذاری هدفمند هستند این پژوهش پیشنهاد میکند که ترکیب هوشمندانه فناوری های نوین با روش های سنتی، همراه با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، میتواند الگوی موثری برای تحول آموزش علوم ابتدایی ارائه دهد در عصر حاضر که فناوری به سرعت در حال دگرگون سازی تمامی جنبه های زندگی است، نظام های آموزشی نیز ناگزیر از همگامی با این تحولات هستند آموزش علوم در مقطع ابتدایی، به عنوان سنگ بنای سواد علمی و پرورش مهارت های تفکر نقادانه، با چالش های متعددی مواجه است که فناوری های نوین می توانند راهکارهای بدیعی برای آنها ارائه دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی بیرانوند

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دزفول

�یرانوند، مهدی،1404،کاربرد فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی و واقعیت مجازی در آموزش علوم ابتدایی،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند