کاربست روش های تدریس خلاقانه برای پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان

چکیده مقاله

کاربست روش های تدریس خلاقانه در نظام آموزشی امروز به عنوان یکی از موثرترین رویکردها برای ارتقای کیفیت یادگیری شناخته می شود مسئله اصلی این پژوهش بررسی میزان تاثیر این روش ها در پرورش تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان است هدف تحقیق، شناسایی و تحلیل شیوه های تدریس نوآورانه ای است که بتوانند یادگیری فعال را تقویت کرده و زمینه مشارکت موثرتر دانش آموزان در فرایند آموزش را فراهم سازند روش پژوهش حاضر توصیفی–تحلیلی بوده و با مرور متون علمی و پژوهش های انجام شده در این حوزه، به بررسی راهکارهای کاربردی پرداخته است یافته ها نشان می دهد که به کارگیری روش هایی نظیر یادگیری مبتنی بر مسئله، کارگروهی خلاقانه، ایفای نقش، آموزش مبتنی بر پروژه و بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی می تواند به شکلی معنادار سطح تفکر انتقادی و مهارت حل مسئله دانش آموزان را ارتقا بخشد نتایج این مطالعه بیانگر آن است که تدریس خلاقانه نه تنها موجب افزایش انگیزش و علاقه به یادگیری می شود، بلکه زمینه پرورش مهارت های کلیدی موردنیاز در قرن بیست و یکم را نیز فراهم می سازد بر این اساس، توجه به طراحی و اجرای روش های تدریس تحول آفرین می تواند یکی از ضرورت های اساسی در سیاستگذاری های آموزشی و برنامه ریزی درسی به شمار آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه بهرامی بزدی

دبیر عربی و پیام های آسمان دبیرستان فرزانگان دوره اول تربت جام

امیررضا رجبی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار

محمود لقمانی بزدی

دبیر مطالعات اجتماعی مدرسه سلمان روستای بزد شهرستان تربت جام

رضا جامی حاجی آبادی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار

�هرامی بزدی، فاطمه و رجبی، امیررضا و لقمانی بزدی، محمود و جامی حاجی آبادی، رضا،1404،کاربست روش های تدریس خلاقانه برای پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند