چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی کلاس های هوشمند در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی و یادگیری است گسترش فناوری های اطلاعات و ارتباطات، شیوه های سنتی آموزش را تحت تاثیر قرار داده و استفاده از تجهیزات و ابزارهای هوشمند را به یکی از رویکردهای مهم در تحول نظام آموزشی تبدیل کرده است کلاس های هوشمند با بهره گیری از تخته های تعاملی، محتوای چندرسانه ای، نرم افزارهای آموزشی، منابع دیجیتال و ابزارهای ارتباطی، امکان ارائه محتوای آموزشی متنوع و متناسب با نیازهای یادگیرندگان را فراهم می کنند استفاده هدفمند از این فناوری ها می تواند موجب افزایش تعامل میان معلم و دانش آموز، تقویت مشارکت فعال، ایجاد تنوع در روش های تدریس و بهبود درک مفاهیم آموزشی شود یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری مناسب کلاس های هوشمند می تواند کیفیت یاددهی و یادگیری را از طریق افزایش جذابیت محتوای آموزشی، ایجاد فرصت برای یادگیری تعاملی، دسترسی سریع تر به منابع و توجه بیشتر به تفاوت های فردی دانش آموزان ارتقا دهد همچنین، این کلاس ها می توانند نقش موثری در افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت مهارت های حل مسئله و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان داشته باشند با وجود این، عواملی مانند کمبود زیرساخت های فنی، هزینه های تجهیز مدارس، ضعف مهارت های فناورانه برخی معلمان و استفاده غیرهدفمند از فناوری می تواند اثربخشی کلاس های هوشمند را کاهش دهد بنابراین، موفقیت این رویکرد آموزشی مستلزم توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های فناوری و برنامه ریزی مناسب برای استفاده آموزشی از ابزارهای هوشمند است
کلیدواژهها
نویسندگان
نسیم مولوی
فرهنگی آموزش و پرورش
الهام خواجه
فرهنگی آموزش و پرورش
مریم آقایاری
فرهنگی آموزش و پرورش
سپیده توکلی
فرهنگی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
مولوی، نسیم و خواجه، الهام و آقایاری، مریم و توکلی، سپیده،1405،اثربخشی کلاس های هوشمند در ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر