چکیده مقاله
در نهادهای آموزشی، اثربخشی تمرین های توسعه منابع انسانی تنها به کیفیت این برنامه ها محدود نمی شود، بلکه تحت تاثیر عوامل روان شناختی و محیطی کارکنان نیز قرار دارد هدف این پژوهش بررسی نقش تعدیل کننده کار احساسی و جو سازمانی در رابطه بین تمرین های توسعه منابع انسانی و عملکرد کارکنان در دانشگاه جامع علمی–کاربردی شهرستان شهرکرد است پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–پیمایشی است جامعه آماری شامل ۱۰۰ نفر از کارکنان رسمی و قراردادی دانشگاه بود که بر اساس فرمول کوکران، حجم نمونه ۸۰ نفر تعیین شد داده ها از طریق پرسش نامه های استاندارد توسعه منابع انسانی، عملکرد شغلی، کار احساسی و جو سازمانی گردآوری گردید روایی ابزارها با نظر خبرگان و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰ ۸۴ تایید شد تجزیه وتحلیل داده ها با بهره گیری از مدل سازی معادلات ساختاری و نرم افزار SmartPLS انجام گرفت یافته ها نشان داد که تمرین های توسعه منابع انسانی تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد کارکنان دارند همچنین، کار احساسی و جو سازمانی به طور معناداری شدت و جهت این رابطه را تعدیل می کنند؛ به گونه ای که در شرایط جو سازمانی مطلوب و سطوح متعادل کار احساسی، تاثیر تمرین های توسعه منابع انسانی بر عملکرد کارکنان تقویت می شود نتایج پژوهش بر اهمیت توجه هم زمان مدیران آموزشی به طراحی اثربخش برنامه های توسعه منابع انسانی و بهبود بسترهای روانی–سازمانی کارکنان تاکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه چهرازی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، موسسه غیرانتفاعی نورهدایت شهرکرد، ایران
نگین قاسم چالشتری
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، موسسه غیرانتفاعی نورهدایت شهرکرد، ایران
امیر خدابخشی سامانی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، موسسه آموزش عالی نور هدایت شهرکرد، ایران
شیوه ارجاع
چهرازی، فاطمه و قاسم چالشتری، نگین و خدابخشی سامانی، امیر،1404،نقش کار احساسی و جو سازمانی در تعدیل تاثیر تمرین های توسعه منابع انسانی بر عملکرد کارکنان در نهادهای آموزشی،بیست دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد، حسابداری و بانکدار�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد، حسابداری و بانکداری26 اسفند 1404