رفتار اشتراک دانش در معلمان: بررسی نقش پیشبینیکننده مدیریت تحولآفرین از دیدگاه معلمان شهرستان بوکان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ابعاد مدیریت تحول آفرین با رفتار اشتراک دانش در بین معلمان مدارس شهرستان بوکان انجام گرفت جامعه آماری شامل کلیه معلمان مشغول به خدمت در دبیرستانهای شهرستان بوکان بودند که از میان آنها با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده، تعداد ۴۰ نفر ۲۵ مرد و ۱۵ زن انتخاب شد برای گردآوری دادههای از پرسشنامههای استاندارد چندعاملی رهبری MLQ باس و آوالیو و تحول آفرین دانش راجا و چنامانی استفاده شد دادههای گردآوریشده با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که کلیه ابعاد مدیریت تحول آفرین ابعاد انگیزش الهامبخش، ملاحظه فردی، نفوذ آرمانی و ترغیب ذهنی با رفتار اشتراک دانش معلمان ارتباط مستقیم و معناداری دارند همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که به ترتیب ابعاد انگیزش الهامبخش ضریب بتای ۵۳/۰ ، ملاحظه فردی ضریب بتای ۳۴/۰ ، نفوذ آرمانی ضریب بتای ۳۴/۰ و ترغیب ذهنی ضریب بتای ۳۲/۰ از متغیر مدیریت تحول آفرین بیشترین نقش را در پیشبینی متغیر اشتراک دانش دارند با توجه به این یافتهها میتوان نتیجه گرفت که ابعاد مدیریت تحول آفرین نقشی مهم در پیشبینی رفتار اشتراک دانش معلمان دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه شیختوفیق

کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور سقز، سقز، ایران آموزگار ابتدایی اداره آموزشوپرورش بوکان

آرزو کریمی بوکانی

کارشناس زیستشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور میاندوآب، میاندوآب، ایران، آموزگار ابتدایی اداره آموزشوپرورش بوکان

�یختوفیق، سمیه و کریمی بوکانی، آرزو،1404،رفتار اشتراک دانش در معلمان: بررسی نقش پیشبینیکننده مدیریت تحولآفرین از دیدگاه معلمان شهرستان بوکان،هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 تیر 1404 · تهران