طراحی و ارزیابی اثربخشی یک بازی بر توانمندی های اجتماعی-شناختی در نوجوانان

چکیده مقاله

زمینه و هدف: نوجوانی با افزایش تمایل به رفتارهای مخاطره آمیز همراه است در این بین، مخاطره پذیری جامعه پسند یعنی ریسک پذیری در راستای منافع اجتماعی می تواند جهت سالم تری به این گرایش دهد همچنین، نظریه ذهن به عنوان توانایی درک وضعیت ذهنی دیگران، در همین دوره رشدی نقش مهمی در همدلی و رفتارهای اخلاقی دارد هدف این پژوهش، طراحی یک بازی جدی با هدف ارتقای این دو توانایی در نوجوانان بود روش: پژوهش به صورت نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون–پس آزمون، روی شش نوجوان سالم ۱۲ تا ۱۸ ساله انجام شد ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه های مخاطره پذیری جامعه پسند، واکنش پذیری بین فردی، و تکلیف داستان های عجیب بودند مداخله شامل ۱۲ جلسه بازی طراحی شده بود و تحلیل داده ها با آزمون های ویلکاکسون و t همبسته صورت گرفت یافته ها: نتایج حاکی از بهبود نسبی در مخاطره پذیری جامعه پسند خصوصا زیرمقیاس عاطفی و رشد نظریه ذهن، به ویژه در جلسات بازی، بود دختران و نوجوانان گروه سنی بالاتر عملکرد بهتری نسبت به سایرین داشتند تاثیرات مشاهده شده عمدتا در حد کوچک تا متوسط بودند نتیجه گیری: بازی طراحی شده می تواند در بهبود مهارت های اجتماعی شناختی نوجوانان موثر باشد و پتانسیل استفاده به عنوان ابزار مداخله و سنجش را نیز دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسما سادات رحمتی

دانشجوی کارشناسی ارشد توانبخشی شناختی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی

پیمان حسنی ابهریان

پزشک و دکترای تخصصی علوم اعصاب شناختی و عضو هیئت علمی موسسه آموزش عالی علوم شناختی

جواد حاتمی

دکترای تخصصی روانشناسی و استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران

�حمتی، اسما سادات و حسنی ابهریان، پیمان و حاتمی، جواد،1404،طراحی و ارزیابی اثربخشی یک بازی بر توانمندی های اجتماعی-شناختی در نوجوانان،هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 تیر 1404 · تهران