مقایسه اثربخشی بازی درمانی و قصه گویی شناختی -رفتاری بر اضطراب و پرخاشگری کودکان ۶ تا ۹ ساله: یک مطالعه مداخله ای در شهرکرد

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی دو روش مداخله ای بازی درمانی و قصه گویی مبتنی بر رویکرد شناختی–رفتاری بر کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان ۶ تا ۹ ساله در شهرکرد انجام شد این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون و گروه کنترل بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دارای نشانه های اضطراب و پرخاشگری بالاتر از میانگین در مقطع ابتدایی بود که به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل جای گذاری شدند هر گروه شامل ۱۵ کودک بود در مجموع ۴۵ نفر ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد اضطراب و پرخاشگری بود مداخلات شامل ۸ جلسه بازی درمانی شناختی–رفتاری برای گروه اول و ۸ جلسه قصه درمانی شناختی–رفتاری برای گروه دوم اجرا شد گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره MANCOVA و نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ تحلیل شدند یافته ها نشان داد که هر دو روش مداخله به طور معناداری باعث کاهش اضطراب و پرخاشگری در کودکان شده اند p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قاسمی پیربلوطی

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شهرکرد، شهرکرد، ایران

قاسمی طاقانکی

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحدشهرکرد، شهرکرد، ایران

پیربلوطی، قاسمی و طاقانکی، قاسمی،1404،مقایسه اثربخشی بازی درمانی و قصه گویی شناختی -رفتاری بر اضطراب و پرخاشگری کودکان ۶ تا ۹ ساله: یک مطالعه مداخله ای در شهرکرد،هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 تیر 1404 · تهران