نقش انگیزه تایید، جهت گیری هدف و کفایت اجتماعی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش انگیزه تایید، جهت گیری هدف و کفایت اجتماعی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر بندرگز بود این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بندرگز در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ به تعداد ۷۸۵ نفر بود نمونه ای به حجم ۲۵۸ نفر بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور ۱۹۹۰ ، پرسشنامه کفایت اجتماعی پرندین ۱۳۸۵ مبتنی بر مدل فلنر ۱۹۹۰ ، پرسشنامه جهت گیری هدف الیوت و مک گریگور ۲۰۰۱ و پرسشنامه انگیزه تایید کراو و ماراو ۱۹۶۴ بودند برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره به روش همزمان با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شد نتایج نشان داد که بین انگیزه تایید، جهت گیری هدف و کفایت اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد همچنین، متغیرهای انگیزه تایید، جهت گیری هدف و کفایت اجتماعی توانستند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را به طور معناداری پیش بینی کنند این یافته ها بر اهمیت متغیرهای روان شناختی در ارتقاء عملکرد تحصیلی تاکید دارند و می توانند در طراحی مداخلات آموزشی و روانی موثر برای دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الناز پوراحمدی

استادیار گروه روان شناسی، واحد بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران

ام البنبن مسعودی جزی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، واحد بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران

پوراحمدی، الناز و مسعودی جزی، ام البنبن،1404،نقش انگیزه تایید، جهت گیری هدف و کفایت اجتماعی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 تیر 1404 · تهران