چکیده مقاله
مقدمه و هدف : نظام های آموزشی در جوامع معاصر بیش از پیش نیازمند بهره گیری از آموزه های فلسفی عمیق برای پرورش انسان های متعادل، اخلاق مدار و خردمند هستند در این راستا، اندیشه های کنفسیوس و لائوتسه، به عنوان دو ستون فکری مهم در سنت چینی، می توانند الهام بخش اصلاحات و نوآوری در آموزش و پرورش ایران باشند هدف این پژوهش مروری سیستماتیک، واکاوی آموزه های کلیدی این دو متفکر و تحلیل امکان سنجی به کارگیری آن ها در زمینه های مختلف آموزشی در ایران است روش شناسی : این مطالعه به روش مروری سیستماتیک انجام شده است منابع معتبر شامل کتاب ها، مقالات علمی و پایان نامه های مرتبط با اندیشه های کنفسیوس و لائوتسه، طی بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۵ میلادی از پایگاه های علمی بین المللی و داخلی مورد جستجو و تحلیل قرار گرفت از میان ۳۱ منبع اولیه، ۱۵ منبع پس از ارزیابی کیفی نهایی وارد تحلیل شدند یافته ها : تحلیل داده ها نشان داد که آموزه های کنفسیوس در زمینه آموزش مبتنی بر اخلاق، احترام متقابل، ارزش گذاری بر سنت ها، و پرورش حس مسئولیت اجتماعی بسیار قابل تطبیق با فرهنگ آموزشی ایران است در مقابل، اندیشه های لائوتسه تاکید بر آموزش مبتنی بر خودشناسی، پرورش خلاقیت، سادگی، و هماهنگی با طبیعت دارند که می تواند رویکردهای نوآورانه و متعادل کننده در نظام آموزشی فراهم آورد هم افزایی این دو رویکرد می تواند به ایجاد یک نظام آموزشی انسان محور و پایدار در ایران منجر شود نتیجه گیری و پیشنهادات : نتایج این مطالعه بیانگر آن است که استفاده هدفمند و بومی سازی شده از اندیشه های کنفسیوس و لائوتسه می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در ایران گردد پیشنهاد می شود برنامه های درسی با تاکید بیشتر بر مهارت های اخلاقی، تفکر انتقادی، و پرورش خلاقیت بازنگری شوند همچنین، آموزش معلمان درباره این آموزه ها و چگونگی پیاده سازی آن ها در کلاس درس از اهمیت ویژه ای برخوردار است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�خوندیان، یحیی و مزائری، مبینا،1405،واکاوی اندیشه های کنفسیوس و لائوتسه برای استفاده در آموزش و پرورش ایران،شانزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات شانزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 تیر 1405 · تهران