آیا آموزش بازی های رایانه ای به منظور تقویت مهارت های دیداری حرکتی بر کار گروهی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی مبتلا به بیش فعالی تاثیر دارد؟

چکیده مقاله

محیط مدرسه یکی از مکان ها یی است که دانش اموزان مبتلا به بیش فعالی در آن مشکلات ز یادی دارند در پژوهش حاضر با هدف پاسخگو یی به این سوال که آیا آموزش بازی های را یانه ای به منظور تقویت مهارت های دیداری حرکتی بر کار گروهی دانش آموزان دوره دوم ابتدا یی مبتلا به بیش فعالی تاثیر دارد؟ صورت گرفت جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدا یی مبتلا به بیش فعالی مدارس شهرستان چالوس در سال تحصیلی ۱۴۰۱_۱۴۰۲تشکیل دادندکه تعداد ۳۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحلهای انتخاب و در دو گروه کنترل و آزما یش به صورت تصادفی گمارش شدند برای جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه مشکلات رفتاری کانرز فرم معلم استفاده شد داده های جمع آوری شده نیز با استفاده از آزمون تحلیل کووار یانس به وسیله نرم افزار SPSS۲۵ تجز یه و تحلیل شد نتایج به دست آمده نشان داد که آموزش را یانه ای مهارتهای دیداری حرکتی تاثیر مثبت معناداری بر کار گروهی دانش آموزان مبتلا به نقص توجه دارد و موجب بهبود عملکرد آن ها در فعالیت های گروهی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم عقیلی

کارشناس زبان فارسی ، آموزگار ابتدا یی

فاطمه صادقی

کارشناس آموزش ابتدایی ، آموزشگار ابتدایی

�قیلی، مریم و صادقی، فاطمه،1402،آیا آموزش بازی های رایانه ای به منظور تقویت مهارت های دیداری حرکتی بر کار گروهی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی مبتلا به بیش فعالی تاثیر دارد؟،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل