اثر بخشی آموزش خلاقیت بر حل مسئله اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی اثر بخشی آموزش خلاقیت بر توانایی حل مسئله اجتماعی دانش آموزان ابتدائی میپردازد به منظور انجام این پژوهش که از نوع پژوهشهای کاربردی نیمه آزمایشی با گروه آزمایش و گواه میباشد در ابتدا پس از جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای با توزیع پرسشنامه ؛ توانایی حل مساله در میان نمونه در دسترس که دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر قاین بودند؛ سعی نمودیم تا دانش آموزانی را که امتیاز کمتری کسب کرده اند را شناسایی کنیم از میان کمترین نمرات بدست آمده ۳۰ نفر را انتخاب کرده و در دو گروه آزمایش و گواه جایگماری نمودیم اعضاء گروه آزمایش تحت آموزش با پروتکل آموزشی ده جلسه ای آموزش خلاقیت قرار گرفتند سپس نتایج حاصل از پیش آزمون و پس آزمون مورد بررسی قرار گرفت تحلیل دادهها در سه قسمت یافته های ،توصیفی مفروضه های تحلیل کواریانس تحلیل فرضیه ها تنظیم گردید و تحلیل دادهها نیز به کمک نرم افزار SPSS۲۴ انجام شد یافته ها حاکی از آن بود که حل مساله دانش آموزان در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه در مرحله پس آزمون نسبت به پیش آزمون بهبود یافته لذا توان گفت که آموزش خلاقیت بر توانایی حل مسئله دانش آموزان تاثیر معنا داری دارد و سبب افزایش حل مساله سازندهآنان و کاهش حل مساله غیر سازنده آنانشود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم ملائی

آموزگار آموزش و پرورش شهرستان قاینات

زهرا ملائی

آموزگار آموزش و پرورش شهرستان قاینات

فاطمه ملائی

آموزگار آموزش و پرورش شهرستان قاینات

ملائی، مریم و ملائی، زهرا و ملائی، فاطمه،1402،اثر بخشی آموزش خلاقیت بر حل مسئله اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل