مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ فارسی

اثر بخشی روان درمانی شناختی - تحلیلی مبتنی بر روابط ابژه بر سازمان شخصیت و تکانشگری در افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی

چکیده مقاله

مقدمه : اختلال شخصیت مرزی یک اختلال روانی رایج است که با میزان بالای خودکشی ، اختلال عملکردی شدید، نرخ بالای اختلالات روانی همراه است و با استفاده زیاد از درمان و هزینه های بالا برای جامعه مرتبط است مطالعه حاضر با هدف اثر بخشی روان درمانی تحلیلی مبتنی بر روابط ابژه بر سازمان شخصیت و تکانشگری در افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی انجام پذیرفت مواد و روش کار: این پژوهش از نوع تجربی است و از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه استفاده شد جامعه آماری این پژوهش را کلیه زنان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی مراجعه کننده به بیمارستان فارابی کرمانشاه در سال ۱۴۰۱ تشکیل دادند؟ ۴۰ زن مبتلا به اختلال شخصیت مرزی به صورت نمونه گیری دردسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند گروه آزمایشی اول۱۲ جلسه روان درمانی شناختی تحلیلی مبتنی بر روابط ابژه را دریافت کردند، گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند در دو مرحله ی پیش آزمون و پس آزمون برای جمع آوری اطلاعات از مصاحبه بالینی ساختار یافته ، پرسشنامه سازمان شخصیت کرنبرگ ۲۰۰۲ ، پرسشنامه های تکانشگری بارات ۲۰۰۴ استفاده شد داده ها با کمک آزمون آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته ها: نتایج نشان داد که بین میانگین نمره پس آزمون متغیرهای وابسته با کنترل اثر پیش آزمون تفاوت معنی داری وجود دارد به عبارتی می توان گفت که استفاده از رواندرمانی شناختی تحلیلی مبتنی برروابط ابژه به طور معنی داری موجب سازماندهی شخصیت و تکانشگری ، در مرحله پس آزمون شده است بحث و نتیجه گیری : اثر بخشی روان درمانی شناختی تحلیلی مبتنی بر روابط ابژه بر سازمان شخصیت و تکانشگری در افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی موثر بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر محسن جدیدی

محسن جدیدی

دانشیار گروه روانشناسی،واحدشهرقدس،دانشگاه آزاد اسلامی،شهرقدس،ایران

تصویر فاطمه فتحی

فاطمه فتحی

دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی بالینی،گروه روانشناسی بالینی،واحدبین المللی کیش،دانشگاه آزاداسلامی،جزیرهکیش،ایران

تصویر کامران پورمحمدقوچانی

کامران پورمحمدقوچانی

دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی بالینی،گروه روانشناسی بالینی،واحدبین المللی کیش،دانشگاه آزاداسلامی،جزیرهکیش،ایران

تصویر گیتی شهبازی

گیتی شهبازی

دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی بالینی،گروه روانشناسی بالینی،واحدبین المللی کیش،دانشگاه آزاداسلامی،جزیرهکیش،ایران

شیوه ارجاع

�دیدی، محسن و فتحی، فاطمه و پورمحمد قوچانی، کامران و شهبازی، گیتی،1402،اثر بخشی روان درمانی شناختی - تحلیلی مبتنی بر روابط ابژه بر سازمان شخصیت و تکانشگری در افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲۹,۰۸۰ مشاهده

آثار معنوی و مادی نماز اول وقت از منظر روایات

نماز محکم ترین رشته الفت بین بندگان و خداست نماز واقعیتی است که خداوند مهربان از باب عشق و محبت از انسان…

آثارمعنویمادی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۶,۸۷۰ مشاهده

تاثیر نماز بر سلامت معنوی فرد وجامعه

نماز فریضه ای است که جزء فروع دین بحساب می آید مداومت در این امر واجب علاوه بر در نظر گرفتن خداوند در هم…

نمازسلامت معنویآرامش روانی .
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۵,۶۵۵ مشاهده

عوامل دستیابی به رزق و روزی معنوی از منظر آیات و روایات

یکی از موضوعات بحث انگیز و مهم قرآنی مسئله رزق و روزی می باشد رزق انسان پدیده ایست که نظام و سامان خاصی…

رزقمعنویعوامل
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۴,۵۶۰ مشاهده

تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی بر اساس ویژگی های ظاهریو شاخص های خوانایی مک لافلین

پژوهش حاضر،با هدف بررسی و تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماع ی پایه چهارم ابتدایی بر اساس ویژگی های ظاهری…

تحلیل محتواحافظه شناختی.کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۴,۳۷۳ مشاهده

بررسی سحر و جادو از منظر عرفان پائولوکوئیلو و علامه طباطبایی

انسانها همواره به دنبال راه برای تسکین دردهای درونی خود بودهاند یکی از این راه ها که انسانها در طول تاری…

پائولو کوئیلوسحرشعبده
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۴,۰۹۰ مشاهده

بررسی روش های یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی

دانش آموزان تیزهوش دارای ویژگی ذهنی متفاوت نسبت به همتایان عادی خود هستند و هوش آنها از لحاظ کمی و کیفی…

دانش آموزان تیزهوشروش یادگیریدانش آموزان عادی