اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری فردی و اجتماعی در دانش آموزان دختر

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری فردی و اجتماعی در دانش آموزان دختر انجام گرفت روش این پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دبیرستان شاهد دخترانه شهرستان بابل در مقطع متوسطه دوم سال دوم و سوم در نیمسال دوم ۹۹ ۹۸ می باشد نمونه آماری دراین پژوهش با روش نمونه گیری تصادفی ساده و با غربالگری اولیه افرادی که دارای سازگ اری فردی و اجتماعی پایین بودند انتخاب گردید ند و سپس تعداد ۲۴ نفر ۱۲ نفر برای گروه آزمایش و ۱۲ نفر برای گروه کنترل انتخاب شدند ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه سازگاری فردی و اجتماعی کالیفرنیا بود همچنین آموزش گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل در ده جلسه یک ساعت و نیم اجرا شد و در پایان نیز از هر دو گروه، آزمایشی و گواه پس آزمون گرفته شد به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی شامل ، میانگین و انحراف استاندارد و از آمار استنباطی جهت آزمون فرضیه های پژوهش از کواریانس چند متغیره مانکوا استفاده گردید نتایج نشان داد آموزش مهارت تحلیل رفتار متقابل توانسته است سازگاری فردی و اجتماعی را در دانش آموزان دختر افزایش دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سلیمان یحیی زاده جلودار

دکتری روانشناسی تربیتی، استادیارگروه پژوهشی آموزش و اشتغال زنان دانشگاه مازندران

نوشین شیرزاد

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی

یحیی زاده جلودار، سلیمان و شیرزاد، نوشین،1402،اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری فردی و اجتماعی در دانش آموزان دختر،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل