اثربخشی آموزش فراشناخت بر اضطراب امتحان و عملکرد در درس ریاضی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان نوشهر

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش فراشناخت بر اضطراب امتحان و عملکرد ر یاضی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان نوشهر بود این تحقیق از نوع پژوهش های شبه آزما یشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزاندوره دوم ابتدایی شهرستان نوشهر بود نمونه پژوهش شامل ۲۰ دانش آموز بود که با نمونه گیری دردسترس انتخاب و در دو گروه آزما یش ۱۰ نفر و کنترل ۱۰ نفر قرار گرفتند گروه آزمایش به مدت هشت جلسه آموزشها ی مربوط به فراشناخت را در یافت کردند اطلاعات این پژوهش از طر یق ، پرسشنامه اضطراب امتحان و نمره درس ریاضی به عنوان مبنای عملکرد ر یاضی جمع آوری شد روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش تحلیل کوواریانس تک متغیره بود، فرضیه ها در سطح ۰۵/۰ با نرم افزار spss۲۴ تجزیه و تحلیل شد یافته های پژوهش نشان داد که آموزش فراشناخت ، اثر معناداری بر کاهش اضطراب امتحان و افزایش عملکرد ریاضی در دانش آموزان داشته است یافته های این پژوهش ضرورت کاربرد برنامه های آموزش فراشناخت در راستا ی بهبود اضطراب امتحان و عملکرد ریاضی را خاطر نشان می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه نجارپور کجور

لیسانس آموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی شهرستان نوشهر

سمیرا پناهیان

لیسانس جغرافیای شهری ، آموزگار ابتدایی

نجارپور کجور، محبوبه و پناهیان، سمیرا،1402،اثربخشی آموزش فراشناخت بر اضطراب امتحان و عملکرد در درس ریاضی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان نوشهر،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل