اثربخشی آموزش مثبت نگری بر خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مثبت نگری بر خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر تهران بود روش این پژوهش، آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود از میان جامعه آماری تعداد ۴۰ دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب، و در ادامه به روش تصادفی در قالب دو گروه آزمایش ۲۰ نفر و کنترل ۲۰ نفر گمارش شدند به منظور جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه خودتنظیمی تحصیلی سواری و عربزاده ۱۳۹۲ استفاده شد آموزش مثبت نگری به صورت ۱۰ جلسه ۷۵ دقیقه ای به گروه آزمایش ارائه شد به منظور تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد نتایج تحلیل نشان داد که آموزش مثبت نگری سبب افزایش خودتنظیمی تحصیلی در دانش آموزان پسر شده است P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نوید

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی

نوید، فاطمه،1402،اثربخشی آموزش مثبت نگری بر خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل