اثربخشی آموزش مهارت ارتباطی بر شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش اثربخشی آموزش مهارت ارتباطی بر شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ابتدایی بود روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی باطرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بود جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دوره ابتدایی ناحیه ۲ شهر ساری در سال ۱۴۰۱ میباشند ابزار پژوهش پرسشنامه شیوه های مقابله با استرس اندلر وپارکر بوده است ۳۰ نفر از آزمودنی ها به صورت نمونه گیری دردسترس انتخاب شده در دوگروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر قرار گرفتند و برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا شد و سپس مداخله آزمایشی آموزش مهارت ارتباطی برای گروه آزمایشطی ۶ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه ، پس آزمون به عمل آمد یافتهها نشان داد که میانگین نمرات شیوه های مقابله با استرس در گروه آموزش مهارت ارتباطی در مرحله پس آزمون نسبت به پیش آزمون معناداری بوده است بنابراین آموزش مهارت ارتباطی بر شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه محمدی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

محبوبه مهدویان

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

سیده مها محمدی امرئی

دانشجوی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور ساری واحد آمل، آمل، ایران

محمدی، فاطمه و مهدویان، محبوبه و محمدی امرئی، سیده مها،1402،اثربخشی آموزش مهارت ارتباطی بر شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل