اثربخشی آموزش مهارت مثبت اندیشی بر اضطراب و سازگاری شغلی معلمان مدارس دانش آموزان با نیازهای ویژه شهرستان ثلاث باباجانی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر سازگاری شغلی و اضطراب شغلی معلمان مدارس با دانش آموزان نیازهای ویژه شهرستان ثلاث باباجانی در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ انجام شده است روش تحقیق در این پژوهش روش نیمه تجریی با پیش آزمون و پس آزمون بود معلمان استثنایی شهرستان ثلاث باباجانی که تعداد آنها بر اساس سازمان بهزیستی در سال ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ به ۹۳ نفر میرسد در پژوهش حاضر برای تعیین نمونه از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است و از بین معلمان، ۴۰ داوطلب، به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند در ادامه چینش در گروه کنترل و آزمایش به صورت تصادفی انجام شد ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه اضطراب شغلی سریواستاواکریشنا ۱۹۹۱ ،پرسشنامه سازگاری شغلی دیویس و لافکوایست ۱۹۹۱ و بسته آموزش مهارت های مثبت اندیشی خدایاری فرد، زندی، حاج حسینی و غباری بناب ۱۳۹۵ جهت مداخله استفاده شد برای بررسی میزان اثربخشی آموزش مثبت اندیشی از تحلیل کواریانس استفاده شد نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل دادهها، نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه گواه و آزمایش از نظر آماری در سطح معناداریP

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازیلا خطیب زنجانی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور،ایران

نیازی احمدوند

دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور

�طیب زنجانی، نازیلا و احمدوند، نیازی،1402،اثربخشی آموزش مهارت مثبت اندیشی بر اضطراب و سازگاری شغلی معلمان مدارس دانش آموزان با نیازهای ویژه شهرستان ثلاث باباجانی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل