اثربخشی بازی های آموزشی بر مشکلات املایی دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

ناتوانی در املا شایعترین ناتوانی بیان نوشتاری است شکستهای مکرر در املا،عزت نفس دانش آموز را تضعیف میکند و اگر برای آن چاره ایاندیشیده نشود، در درازمدت، موجب افت تحصیلی و یا حتی ترک تحصیل خواهد شد که عواقب نا مطلوب اجتماعی و فردی آن، گریبانگیر فرد، خانوادهو جامعه می شود پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی های آموزشی بر مشکلات املایی دانش آموزان مقطع ابتدایی و به روش توصیفی – تحلیلیانجام شده است یافته های پژوهش حاکی از آن است که بازیهای آموزشی موجب افزایش درک کلمات و یادآوری مطالب در آنها شده و در بهبود خطاهایاملایی مرتبط با حافظه دیداری، شنیداری و دقت و توجه و نیز نارسانویسی اثربخش می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حسین نژاد

کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی گرایش استراتژیک ، دانشگاه پیام نور البرز

�سین نژاد، فاطمه،1402،اثربخشی بازی های آموزشی بر مشکلات املایی دانش آموزان مقطع ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل