چکیده مقاله
فنیل کتونوریا یک اختلال ارثی نادر است مشکلات متابولیکی و روانی ناشی از این بیماری، مادران دارای فرزند را مستعد ابتلا به واکنشهای نامطلوب روانشناختی می کند هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش شفقت به خود توجهآگاهانه MSC بر دسترسی محدود به راهبردهای تنظیم هیجان، فقدان آگاهی هیجانی و دشواری در کنترل تکانه مادران دارای فرزند مبتلا به فنیلکتونوریا PKU میباشد روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری همراه با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل تمامی مادران دارای فرزند PKU مراجعه کننده به مرکز حمایت از بیماران متابولیک استان زنجان در سال ۱۴۰۰ بود ۳۰نفر از این مادران به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند هر گروه ۱۵ نفر گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ی ویژگیهای دموگرافیک مادر و کودک و پرسشنامه دشواری های تنظیم هیجان DERS انجام شد برنامه آموزشی مطابق الگوی نف و گرمر ۲۰۱۹ الف طی ۸ جلسه برای گروه آزمایش ارائه شد برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس آمیخته با اندازه گیری مکرر استفاده شد یافته های پژوهش نشان داد آموزش برنامه MSC بر دسترسی محدود به راهبردهای تنظیم هیجان و فقدان آگاهی هیجانی مادران گروه آزمایش تاثیر معنی داری داشت P۰/۰۵به کارگیری مهارت های شفقت به خود و توجه آگاهی به عنوان عوامل ضربه گیر و محافظتی، منابع و راهبردهای تنظیم هیجان در دسترس بیشتری برای مقابله و کنار آمدن با شرایط دشوار زندگی مادران دارای فرزند مبتلا به فنیل کتونوریا PKU مهیا میکند و منجر به افزایش آگاهی هیجانی و بهبود نگرش آنان میگردد این نتایج اهمیت توسعه و به کارگیری آموزش های مبتنی بر شفقت به خود و توجه آگاهی را نمایان میسازد
کلیدواژهها
نویسندگان
نرگس حبیبی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
سجاد بشرپور
استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
شیوه ارجاع
�بیبی، نرگس و بشرپور، سجاد،1402،اثربخشی برنامه آموزشی شفقت به خود توجه آگاهانه((MSC بر دسترسی محدود به راهبردهای تنظیم هیجان، فقدان آگاهی هیجانی و دشواری در کنترل تکانه مادران دارای فرزند مبتلا به فنیل کتونوریا((PKU،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل