اثربخشی تکنولوژی دیجیتال در جریان تدریس و بهبود کیفیت آموزشی مطالعه مروری

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف «اثربخشی تکنولوژی دیجیتال در جریان تدریس و بهبود کیفیت آموزشی مطالعه مروری » صورت گرفته است روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل داده ها از نوع اسنادی و کتابخانه ای میباشد همچنین شیوه تحلیل و بررسی داده ها نیز به شیوه ی مروری – توصیفی میباشد بر اساس یافته های پژوهش با توجه به اینکه معلمان پرچم دار کلاس درس و رهبر و راهنمای دانش آموزان می باشند، نیاز است که برخی از صالحیتها و شایستگی ها را منطبق با شرایط روز جامعه بهمنظور ارتقا کیفیت آموزشی در نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور دارا باشند همچنین تجربه شیوع ویروس کرونا نشان داده است که معلمان باید بتوانند در دنیای دیجیتال امروز کالسهای خود را به صورت مجازی برگزار نمایند و اطلاعات خود را به روز نموده و از فناوریهای جدید در بهبود کیفیت تدریس خود استفاده نمایند در واقع معلمان باید سعی کنند با تکنولوژیهای دیجیتال آشنا شوند و از مزایای آن برای جذابتر شدن درس برای دانش آموزان و ارتقاء کیفیت آموزشی کمک بگیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی اکبری

کارشناسی ارشد، مدیریت ورزشی گرایش رویدادهای ورزشی، دانشگاه پیام نور

�کبری، مهدی،1402،اثربخشی تکنولوژی دیجیتال در جریان تدریس و بهبود کیفیت آموزشی مطالعه مروری،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل