نقش هوش هیجانی در کلاس درس: راهبردهایی برای معلمان و دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی استفاده از مطالعات موردی به عنوان استراتژی های آموزشی برای ارتقای نقش هوش هیجانی در کلاس می پردازد هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در بهبود کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری،نقش اساسی در ایجاد محیط های آموزشی پویا و حمایتگر ایفا می کند این مقاله به هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی بر عملکرد آموزشی و تعاملات میان معلم و دانش آموز،به تحلیل نقش مولفه های اصلی آن شامل خودآگاهی،خودتنظیمی،انگیزه،همدلی و مهارت های اجتماعی می پردازد یافته های پژوهش های مروری و میدانی نشان می دهد که سطح بالای هوش هیجانی در معلمان،منجر به کاهش استرس شغلی، افزایش سلامت روان و ارتقای کیفیت روابط انسانی در کلاس درس می شود همچنین دانش آموزان دارای هوش هیجانی بالا،از توانایی بیشتری در مدیریت هیجانات،بهبود روابط همسالان و افزایش انگیزه تحصیلی برخوردارند نتایج نشان می دهد که آموزش و پرورش مهارت های هیجانی در برنامه های تربیت معلم و آموزش دانش آموزان می تواند به طور معنا داری بر بهبود جو عاطفی کلاس، ارتقای عملکرد تحصیلی و رشد شخصی آنان اثر گذارباشد بر این اساس ،تقویت هوش هیجانی نه تنها به عنوان یک مهارت فردی بلکه به عنوان یک ضرورت آموزشی در نظام های یادگیری معاصر مطرح است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سامان رحمانی پرهیزکار

دکتری فیزیک، دبیر فیزیک و علوم، آموزش و پرورش استان اردبیل

�حمانی پرهیزکار، سامان،1404،نقش هوش هیجانی در کلاس درس: راهبردهایی برای معلمان و دانش آموزان،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند