اثربخشی رویکرد مهدویت بر رشد دانش آموزان با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف « اثربخشی رویکرد مهدویت بر رشد دانش آموزان با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» صورت گرفته است روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار از نوع کتابخانهای و اسنادی میباشد و داده های آن بر اساس شیوه توصیفی – مروری مورد تحلیل قرار گرفتهاند یافته های پژوهش حاکی از آن است که با توجه به جایگاه محوری نظام تعلیم و تربیت در جامعهپذیری، ترویج گفتمان مهدویت و انتظار میتواند به رشد و بالندگی فکری دانش آموزان و افزایش امید و تحول در جامعه منجر شود همچنین مطابق با سند تحول بنیادین، برگزاری همایش، کارگاه و نشستهای مشترک با حوزه های علمیه در مدارس با محوریت مهدویت و انتظار، تبیین دستاوردهای انقلاب اسلامی ایران و پیشرفتهای آن با تکیه بر گفتمان مهدویت و انتظار از جمله راهکارهایی است که میتوان با اجرای آن در مدارس نسبت به ترویج مفهوم مهدویت و انتظار در مدارس اقدام نمود همچنین باید گفت که اثربخشی گفتمان مهدویت و انتظار در بستر همکاری تمامی نهادها ممکن خواهد بود و نهاد آموزش و پرورش اگر چه متولی اصلی آموزش است اما بدون همکاری نهادهای دیگر به خصوص نهادهای فرهنگی در ایفای نقش خود موفق نخواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منصور خسروخانی

کارشناسی، الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان

�سروخانی، منصور،1402،اثربخشی رویکرد مهدویت بر رشد دانش آموزان با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل