اثربخشی یادگیری مشارکتی از نوع جیگ ساو بر اضطراب ریاضی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ایلام

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی یادگیری مشارکتی از نوع جیگ ساو بر اضطراب ریاضی دانش آموزان دختر مقطه متوسطه اول شهر ایلام انجام شده است این تحقیق از نوع پژوهش های شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون همراه با گروه کنترل است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر ماوسطه اول شهر ایلام در سال ۱۴۰۱ ۱۴۰۲ بود که ۲۰ نفر از دانش آموزانی را که اضطراب ریاضی بالاتری داشتند انتخاب شدند اطلاعات از طریق پرسشنامه اضطراب ریاضی جمع آوری شده و با استفاده از نرم افزار۲۴spssتجزیه و تحلیل شدند روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش آزمون کواریانس تک متغیره بوده است ویافته های تحقیق نشان می دهد که استفاده از روش یادگیری مشارکتی از نوع جیگ ساو باعث کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان دختر مقطه متوسطه اول شهر ایلام شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجف عسکری نژاد

کارشناسی ارشد رشته ریاضی، دبیر ریاضی آموزش و پرورش، ایلام

�سکری نژاد، نجف،1402،اثربخشی یادگیری مشارکتی از نوع جیگ ساو بر اضطراب ریاضی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ایلام،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل