اختلالات فرهنگی دانش اموز وخانوادشان دراثرفضای مجازی نادرست

چکیده مقاله

زمینه وهدف:در این تحقیق با استفاده از روایت های یک معلم درطول خدمتش در مدرسه ی ابتدائی بررسی شده استوهدف شناخت این مشکل نزد دانش اموزان وبررسی اختلالات هویتی دانش آموزان درمدرسه ی ابتدائی انجام شد روش پژوهش:این تحقیق،تحقیقی روایی است که به انگاره تحقیقات کیفی و تفسیرگرانه تعلق دارد منبع داده های اینتحقیق، خاطرات مدت تدریس آموزگاری معلمی در مدرسه است که به صورت روزانه در تمام سال تحصیلی نوشته شدهاست یافته ها ی پژوهش:یافته های پژوهش نشان می دهد؛ گاهی نوجوان و جوان از درستی و نادرستی بعضی از رفتارها آگاهیکافی ندارد،پس مسئولیت آگاهی بخشی و راهنمایی به عهده ماست آگاهی نوجوان از هویت جنسی خود یک مفهومدرهم تنیده با تحول جنسی است احتمالا ترجیحات و رجحانهای جنسی بیشتر دختران و پسران، در دوره ی نوجوانی وهنگام بلوغ تعیین میشود تعداد بسیار کمی از نوجوانان دارای تمایلات همجنس خواهانه و بیشتر آنها دارای تمایلاتدگرجنس خواهانه اند نتیجه گیری:دراین پژوهش به این نتیجه دست پیدا می کنیم که ؛فراگرد اجتماعی شدن جنسیت، فراگردی ثابت و کاملاست، تا حدی که عموما در تشویق افراد به پذیرفتن تصدیق های جامعه ی جنسیتی آنها، موفق میشود ونوجوانان با تاثیراتیازجامعه وخانواده دارند وبا دلایلی از جمله ارثی و به دنبال هویت یابی جنسیتی هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام میرکیان

فلورا حقانیپریسا استکیتینا قادری زفره ئیزویا عیسی پورعربی

فلورا حقانی

الهام میرکیانپریسا استکیتینا قادری زفره ئیزویا عیسی پورعربی

پریسا استکی

الهام میرکیانفلورا حقانیتینا قادری زفره ئیزویا عیسی پورعربی

تینا قادری زفره ئی

الهام میرکیانفلورا حقانیپریسا استکیزویا عیسی پورعربی

زویا عیسی پورعربی

الهام میرکیانفلورا حقانیپریسا استکیتینا قادری زفره ئی

میرکیان، الهام و حقانی، فلورا و استکی، پریسا و قادری زفره ئی، تینا و عیسی پورعربی، زویا،1402،اختلالات فرهنگی دانش اموز وخانوادشان دراثرفضای مجازی نادرست،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل