ارائه الگویی برای درس ریاضی با استنتاج از مولفه های اخلاق حرفه ای معلم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر ارائه الگویی برای درس ریاضی با استنتاج از مولفه های اخلاق حرفه ای معلم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش روش پژوهش توصیفی تحلیلی و استنتاج قیاسی میباشد بدین صورت که ابتدا به تحلیل اخلاق حرفهای معلم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پرداخته شد، سپس مولفه های اخلاق حرفهای معلم به دست آمد با روش استنتاج نیز اهداف، اصول و روشهای تربیتی برای درس ریاضی استنتاج شد یافته های پژوهش نشان میدهد که اخلاق حرفه ای معلم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دارای مولفه هایی که عبارتند از: معنویت گرایی، تعامل بر پایه نگاه توحیدی، عدالت، کرامت انسانی، مسئولیت پذیری، مهرورزی با متربیان، شکوفایی استعدادها اهداف اخلاق حرفهای معلم برای درس ریاضی که به دست آمد شامل: دستیابی به سعادت و کمال، پرورش حس مسئولیت پدیری، کسب شایستگیها و زمینه سازی برای هدایت متربیان اصول شامل: احترام، تعهدکاری، شایستگی محوری و شکیبایی و روشهای آموزش اخلاق حرفه ای معلمان عبارت بودند از: اسوهسازی اخلاقی، باورسازی ایمانی، تعالی شئون وجودی و روش تدریج و مداومت از آنجایی که اهداف، اصول و روشهای نهادینه کردن اخلاق حرفه ای در اسناد تحولی به طور مشخص تبیین شده و کلیات اخلاق حرفه ای اشاره شده است نتیج نشان میدهد که اخلاق حرفهای معلم برای درس ریاضی حائز دلالتهای مهمی است که معلمان باید بدانها توجه داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مادح دستمرد

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور استان همدان

محمود طالبانی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ،گرایش تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور همدان،همدان،ایران

�ستمرد، مادح و طالبانی، محمود،1402،ارائه الگویی برای درس ریاضی با استنتاج از مولفه های اخلاق حرفه ای معلم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل