چکیده مقاله
هدف تحقیق حاضر ارزیابی آمادگی استقرار یادگیری الکترونیکی می باشد روش تحقیق از نظر نوع تحقیق، توصیفی و از نظر هدف، کاربردی محسوب میشود تحقیق از لحاظ روش از نوع توصیفی ، از لحاظ روش جمع آوری داده از نوع میدانی، از لحاظ هدف ، از نوع مطالعات کاربردی میباشد جامعه آماری مورد مطالعه، کلیه مدیران، سرپرستان و کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی و نواحی ستادی چندگانه تبریز، که براساس اطلاعات و آمار اخذ شده تعداد آن برابر با ۱۷۵۰ نفر می باشند با توجه به محدود بودن جامعه آماری تحقیق، با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه ۳۸۰ نفر بدست آمد بمنظور جمع آوری اطلاعات مورد نظر و سنجش متغیرهای پژوهش، از پرسشنامه داورزنی ۱۳۹۴ که دارای ۳۶ گویه برای ارزیابی آمادگی فنی، منابع انسانی، فرهنگی و ساختاری می باشند استفاده شد که دارای روایی و پایایی قابل قبول بود برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده با استفاده از پرسشنامه های تحقیق، از روشهای آماری در قالب آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد در سطح آمار توصیفی از جداول و نمودارها جهت نشان دادن تعداد و درصد فراوانی و در سطح آمار استنباطی به منظور بررسی مناسبت ابزار اندازه گیری پرسشنامه از تحلیل عاملی تاییدی CFA با رویکرد کوواریانس محور به وسیله ی نرم افزار AMOS استفاده شده است همچنین به منظور بررسی نوع توزیع داده ها از ضرایب چولگی و کشیدگی استفاده شده است با توجه به نوع سوالات مطرح شده در پرسشنامه از آزمون تی تک نمونه ای مستقل جهت بررسی فرضیات استفاده شده است نتایج آزمون فرضیات تحقیق نشان داد عوامل موثر بر آمادگی استقرار یادگیری الکترونیکی در سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی در سطح مطلوب قرار دارند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
هانیه حسین خانی
کارشناس ارشد مدیریت بازرگانی مالی و کارمند آموزش و پرورش شهرستان جلفا
سولماز جمشیدی علمداری
کارشناس مهندسی کامپیوتر نرم افزار و کارمند آموزش و پرورش شهرستان جلفا
شیوه ارجاع
�سین خانی، هانیه و جمشیدی علمداری، سولماز،1402،ارزیابی آمادگی استقرار یادگیری الکترونیکی در سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل